美国大学篮球教练员分工与职责培养体系研究

业余性还体现在学生不能接受商业赞助。 2 大学篮球教练角色探讨 教练是美国竞技体育不可分割的一部分。美国奥委会的座右铭是：以个人体育协会为合作伙伴，以运动员为中心，以教练员为动力，以运动成绩为导向。作为高校篮球队的“中枢神经”，教练员是一个特殊的群体。美国大学篮球教练员的分工，保证了大学篮球的高水平，也为NBA和美国篮球的高水平奠定了坚实的基础。在我国，多本有关美国大学篮球教练的书籍已被翻译成中文。例如：人民体育出版社（2007）翻译约翰·伍登撰写的《约翰·伍登的加州大学洛杉矶分校进攻战术体系——现代美国篮球进攻战术理论与方法剖析》；沉阳万卷出版公司出版（2011） 《我相信你》一书讲述的是美国男篮主教练“K教练”在美国大学篮球队取得成功的故事。 2.1 教练员分工 目前美国大学篮球联赛分为三个级别。以斯普林菲尔德学院为例，其篮球队为D3（3）级别球队，主教练身份为50%教练（Coach）和50%教师（）。主教练在学校的角色首先是老师，然后才是教练。事实上，第一级（1）的整个教练体系与其他两级是类似的。

一级联赛更具商业价值，有电视媒体收看、转播，运作也更成功。相对而言，三级校队的运动员水平稍低，但这些运动员学习的篮球及相关知识较多，毕业后也更多成为篮球教练。参加全国大学生篮球联赛的球队均配备主教练、助理教练和工作人员。一般来说，主教练是球队的管理者，助理教练也有各自的分工，包括防守教练、技术教练以及各个岗位的专职教练。以 NCAA 第三级斯普林菲尔德学院篮球队为例。主教练是66岁的布洛克，还有四名助理教练。其中一位长期在斯普林菲尔德学院篮球队工作，年龄比主教练还要大。他主要负责中锋的步法和手部动作。另外三位助教都是研究生，其中一位是来自中国的周鹏。周鹏克服了最初的沟通障碍后k教练大学篮球，成为了一名协调员。因为他是后卫，所以他协调后卫之间的分工。另外两名是技战术助理教练，主要配合主教练讨论各时间段训练的具体内容、训练强度、练习内容等。 2.2 教练员的职责 教练员的职责可分为训练职责和比赛职责。美国大学篮球训练时间每周不能超过20小时。考虑到培训的质量和内容，培训一般一次2小时。通常，2个小时的训练会分为几个片段，比如10分钟的片段，因此需要做好充分的准备，训练内容之间的衔接要科学。

可以看到k教练大学篮球，训练安排非常详细，不同教练负责的内容、每组训练任务、要达到的目标都要明确。美国大学篮球的训练准备非常齐全。在训练前的准备会议上，教练组讨论并明确了各教练员的分工。具体来说k教练大学篮球，主教练是负责人和决策者；在技​​战术方面，助理教练是训练的执行者。竞争是训练的一面镜子。每个赛季前，主教练都会讨论美国大学篮球助理教练周鹏1、陈国强2的分工、职责和训练（1.华东理工大学，上海；2.体育、媒体与文化研究）上海体育学院中心（上海）基金项目：国家教育科学规划教育部十二五规划青年项目《中国高校篮球教练员队伍管理现状比较研究》 () 科学培训与管理 DOI: 10.16784/ki.csc.2016.04.008